miércoles, 30 de noviembre de 2016

PREVENCION DE LA VIOLENCIA ESCOLAR ES TRATADA EN UNA CLASE PARA LA PAZ



Los niños y las niñas de las Escuelas Básicas de Los Curos se capacitan en reconocer como se genera la violencia escolar y como prevenirla desde la CAMPAÑA MUCHAS MANOS DE PAZ, PREVINIENDO LA VIOLENCIA.
Desde de la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero, en conjunto a las instituciones educativas de Los Curos, abordaron con el tema de la prevención de violencia, en donde se  atendieron  114 niñas y 74 niños de la Escuela Básica los Curos; de la Escuela 10 Diciembre con 102 niños y 104 niñas con un total de 309 niños y niñas, estudiantes de la Escuelas Básica en la Parroquia Osuna Rodríguez del Municipio Libertador del Estado Mérida, Venezuela.
Los niños y las niñas desde de  los primeros grados hasta sextos grados,  expresaron sus situaciones violentas en el aula como dentro de la institución, las expresiones como: golpes en el salón, tirar cosa de los compañeros y las compañeras, sobrenombres o apodos negativos, maltrato físico y verbales, peleas, entre otros. Estas situaciones pasan a diario en el aula y en la hora de la salida “donde todos vamos a ver las peleas de los niños de 5º grados y 6 grados que siempre lo hacen”, expreso uno de los niños participantes.
Debido a esta problemática, Cátedra de la Paz se acerco para verifica las situaciones que pasaban y como se abordarían dichas situaciones, escuchando a los y las docentes de la Escuela 10 Diciembre (Los Curos) por ejemplo; la docente María Pérez expresa “que quiere disminuir la situaciones de violencia con los niños por medio de juegos y como involucrar a los padres representante”; mientras que la docente Yamilexy Santiago Coordinadora Pedagógica de Escuela Básica Los Curos expreso “he observado que muchos de los niños son violentos por la falta de educación de los padres y llegan aquí a la escuela a desahogar ese odio que los padres, ya ellos no le dan orientación mientras no se encuentra en la escuela”.
Cátedra de la Paz en conjunto con las estudiantes de la Escuela Técnica Comercial José Félix Ribas, quienes realizan su labor social en esta dependencia universitaria realizaron las secciones educativas, donde explicaron  ALTO A LA VIOLENCIA.
Esta iniciativa consiste en que cada niño y niña vea sus situaciones de violencias y como las pueden mejorar en su familia, escuela y comunidad; se realizaron actividades recreativas y lúdicas sobre la prevención de violencia en el aula y en la institución.
Para culminar, José Paredes, promotor educativo de Cátedra de la Paz, agradeció a los Directivos y Docentes del Aula en prestar la colaboración para realizar la actividad con los niños, las niñas y estudiantes en Labor Social en la Cátedra de la Paz.

lunes, 28 de noviembre de 2016

LOS GRUPOS ESTABLES POTENCIALIZAN EL LIDERAZGO JUVENIL POR LA PAZ



Con el tema del Liderazgo Juvenil, en el Grupo Estable dedicado a la Construcción de Paz en el Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt, se busca incentivar y potencializar el liderazgo en los y las participantes.
CONSTRUCTORES DE PAZ, programa de Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero de la Universidad de Los Andes que se une a las Instituciones Educativas del Estado Mérida siguiendo las orientaciones pedagógicas (2016-2017) del proceso de transformación curricular en Educación Media; que contempla la participación de los y las estudiantes en Grupos Estables que le permita su mejoramiento académico.
Esta vez desarrollamos el taller “EL LIDERAZGO JUVENIL” pretendemos el fomento de la capacidad de apropiación crítica y creativa del crecimiento personal, intelectual y del desarrollo integral del participante sobre la importancia del liderazgo juvenil, señalo el promotor educativo, José Araque Paredes.
En la primera parte los y las participantes se reunieron por grupos estableciendo normas para desarrollar pautas de convivencia en la institución y establecer las condiciones para potencializar el liderazgo juvenil, como constructores de paz.
El trabajo colectivo en el taller permitió que los y las participantes desarrollaran la temática sobre cualidades que deber tener un líder y como ellos puede captar sus habilidades y valores desde contexto cotidiano  en el medio de protagonismo y participación juvenil reconociendo sus propias cualidades que debe poseer un buen líder en las actividades del liceo y las que debe reforzar desde el grupo estable.
De la experiencia, los y las participantes, nos aportaron como ven el tema del liderazgo:
Un líder deber tener valores tales como respectos solidaridad, honestidad, personalidad encontrado su característica deber ser una personas seria, con bueno principios posera hora de llegada y tener propuesta de iniciativa.
El líder ayuda a su grupo de estudios, ayuda equilibra, orienta en las buena y las malas y luchas por los derechos humanos.
Líder es aquel que tienes conocimientos, valores y sobre todos principios.
Líder brinda ayuda a las personas de sus conocimientos.
Líder es una persona que lidera a grupo estudiantes y motiva hacer algo con un fin.
Líder es un guía, un líder, un seguido, teniendo los valores de respecto y muchos éxitos.
El líder tienes que tener muchas paciencia, ser inteligente , tener control de hacer y decir las cosas, saber trabaja en el grupo el líder deber tener paciencia , inteligencia , practica, control y sobre todos muchos amor  a lo que hacer.

Luego se trabajo con el video foro sobre Cómo ser un buen líder- CLAVE 7 – que motiva a un equipo de trabajo desde el inicio de la metodología sobre el grupo estable y establece la búsqueda de más participantes e incorporaste a los programas y proyectos del liceo donde hay oportunidades de experiencias juveniles.
En la última parte, se trabajó como ellos desarrollaban esas experiencias con sus capacidades, donde realizaron una sección educativa corta como ellos analizan una de problemática juvenil y como la resolverían como protagonistas juveniles; utilizando las herramientas señaladas desde Cátedra de la Paz como Constructores de la Paz,  la resolución de los conflictos, la mediación y la construcción de la paz asumidos desde el grupo estable.
El aporte de este análisis lo podemos señalar que desde hace mucho tiempo, hemos presenciado situaciones de violencia en los diferentes contextos (familiares, educativo, comunitarios) que afecta la salud física y mental del ser humano; la violencia no se queda solo en un tiempo específico.
Venezuela en la actualidad presenta la más alta tasa de violencia a nivel del mundo esto es debido a la situación a nivel del mundo esto es debido a la situación que estamos presentando hoy en nuestro país, a nivel regional, local. Consideramos que Mérida es el más tolerante entre los demás Estados; en nuestro plantel estamos arruinando la reputación de nuestra ciudad debido a las peleas consecutivas que sean presenciados en los últimos días, por los malentendidos que se crean en los pasillos del liceo, la poca participación de los docentes en ayudar a los conflictos, entre otros.

Sobre el que aprendí, que es la última parte de la sesión de trabajo, los y las participantes señalaron:
Al ver el video del japonés colombiano, dio a conocer las funciones que tiene un líder y como debe cumplir y favorecer más las acciones que se hacen.
Hoy aprendí que siempre hay que tener que compartir y siempre tienen que hacer equipo de trabajo.
Yo aprendí que es un líder, sus funciones, como se lidera ya que eso es muy importante porque con ello nos ayuda la Cátedra de la Paz
Yo aprendí a como ser un líder y cómo manejar un grupo de personas y manejarlas para un bien de cualquier cosa.
Yo aprendí sobre el liderazgo que es la persona que guía a otras personas (y no la que manda).
Yo aprendí los pasos a seguir para ser un buen líder.
Yo aprendí a hacer un líder y a identificar un líder y a ver sus cualidades. Y vi a un japonés que nació en Colombia.
En este taller de hoy aprendimos hacer líderes a como seguir los pasos para luchar a ser un gran líder.
De que un líder debe tener una estructura para poder brindar ayuda a los demás personas y que debemos aportar conocimiento a todo.
Conocí nuevas personas, fortalecí los conocimientos del liderazgo.
Hoy aprendí sobre la importancia de ser un líder y trabajar en equipo y también vimos los pasos para ser un mejor líder.
Que aprendí hoy: yo hoy aprendí a como ser un líder, sobre el liderazgo, los pasos para ser un líder.
Para finalizar, agradeciendo a la a la Profesora Belquis Albornoz, donde este  en este año escolar quiere ayudar a los y las participantes a ver la realidad de la calle y que cuando vaya a la universidad aprendan a ser líder de proceso de la educación; los y las estudiante (dijo la profesora Albornoz) son mi hijos que cada día doy un granito de arena para que ellos vea la Venezuela mejor.
Mayor información: constructoresdepazmerida@gmail.com 



jueves, 24 de noviembre de 2016

DESDE BARINITAS (ESTADO BARINAS) TESTIMONIOS 2016.



El equipo de Docentes de Paz que acompaña las propuestas y actividades desde el proyecto Fortaleciendo a la Sociedad Civil en Cultura de Paz emprendido desde la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Mons. Oscar A. Romero” de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela) ha iniciado sus labores en este año escolar 2016-2017.
Nos señala la profesora Yarverly Molero, quien se desempeña como Docente de Paz que en este año escolar compartiremos todos los conocimientos que he recibido de Cátedra de la Paz, formación que nos han permitido promover en todos los espacios una Cultura de Paz en el Municipio Escolar Nro. 5 de Barinitas en el Estado Barinas.
En este año escolar 2016/2017, trabajaremos en nuevas funciones como la supervisión educativa, además de asesorar los diecisiete (17) circuitos educativos del municipio.
Esta función sale de las nuevas transformaciones de la estructura del Ministerio del Poder Popular para la Educación, como una supervisión transformadora, cambiando de ser punitiva a orientadora, lo que ha permitido crear un equipo de supervisores apegados a la propuesta de  “Docentes de Paz” que guían las instituciones bajo la Cultura de Paz que desde Cátedra de la Paz hemos y seguimos aprendiendo de forma permanente.
Entre ellos tenemos a los supervisores: ALBERTO JABIER PAREDES, yohana gavidia, MOLERO YARVERLY, egresados del Diplomado Nacional en Cultura de Paz, quienes trabajaran en la supervisión educativa bajo los preceptos de la Cultura de Paz; mediante la resolución pacífica de conflictos, la escucha activa, la sistematización de experiencias transformadoras, la ecología emocional y constelaciones familiares, entre otros.
Como resultado tenemos el cambio de visión negativa que tenían los docentes frente a la supervisión educativa; con una visión ahora de orientación, basado en el aprendizaje, la escucha activa, cultura de paz, como pedagogía del ejemplo. Construyendo en colectivo mediante procesos de participación soluciones a conflictos que les afecten negativamente, la integración de personal docente que han mostrado acciones negativas y hasta de violencia, en el proceso educativo. La confianza de personal hacia el director, modelando una gerencia menos punitiva a orientadora y como agente de cambio en las instituciones educativas.
Todo esto lo hemos logrado gracias a los conocimientos aprendidos en la Cátedra de la Paz Monseñor Oscar A. Romero”, continuamos con este hermoso trabajo que estamos seguros transformara las instituciones educativas de nuestro municipio, señala Molero.