viernes, 13 de marzo de 2026

UNA JORNADA PARA EL BIENESTAR MENTAL Y ESPIRITUAL DE LOS MERIDEÑOS.

 

El Seminario San Buenaventura de Mérida fue para la jornada de reflexión y discernimiento titulada “Rasgos del bienestar mental y espiritual en el Estado Mérida de cara a los nuevos pactos sociales: ¿Cómo acompañar a la sociedad merideña ante los retos de la transición?” realizada el pasado 12 de marzo 2026.

El encuentro con el propósito de analizar los rasgos psicosociales que caracterizan actualmente a la población merideña y reflexionar sobre cómo acompañar a la sociedad en medio de los desafíos de la transición, promoviendo al mismo tiempo la construcción de nuevos espacios públicos para el ejercicio de la ciudadanía.

La jornada contó con la participación de religiosos y religiosas de la CONVER Mérida, sacerdotes de la Arquidiócesis, miembros de la Red Apostólica Ignaciana, Red Acción Social de la Iglesia, representantes del Colegio de Psicólogos de Mérida y actores del sector social como Cátedra de la Paz.

Durante la actividad el panel con tres ponentes invitados: el padre Alfredo Infante, SJ, quien disertó una reflexión desde la espiritualidad; monseñor Helizandro Terán, que abordó el papel de la Iglesia local como institución generadora de confianza y fe; y la psicóloga María Gabriela Quintero, del Colegio de Psicólogos de Mérida, presentó una mirada sobre los retos psicosociales que enfrenta la población ante las incertidumbres sociales.

La psicóloga María Gabriela Quintero señaló que el acompañamiento psicológico inicia cuando sentimos que nos estamos acompañando. Implica promover la resiliencia que nos impulse pero hay que cuestionar el entorno.

Ante una posibilidad de transición democrática debemos partir de la cultura del merideño en el caso de la realidad del estado Mérida para entender cómo abordarlo desde lo psicosocial y emocional.

Los puntos centrales son tener presente la dimensión psicosocial que nos define como parte de la sociedad merideña. Las exigencias que nos da la sociedad no siempre van de la mano de esa dimensión psicosocial que cada uno tiene. Las alteraciones de esas exigencias presionan mucho a los merideños que generan situaciones adversas a la vida como el suicidio. 

Acompañar a una sociedad herida implica el manejo de la inteligencia emocional en el desarrollo de las competencias socio emocionales, el manejo de la fatiga emocional, revertir las conductas aprendidas en este periodo de desesperanza, desmontar desde la psique la supervigilancia que vive el venezolano, fomentar las alianzas en las comunidades para atender a las personas, entre otros.

La recuperación socioemocional del venezolano se estima que tardará veinte y cinco años según números estudios psicológicos indicó la experta.

Mérida está actualmente en el tercer lugar de incidencia de suicidios según el Observatorio Venezolano de la Violencia con una tasa alta de suicidio en hombres.

Algunos mitos sobre el suicidio es decir que quién se suicida no lo dice, no hay que hablar de suicidio para no promoverlo y que siempre la depresión promueve el suicidio.

La experta recomendó trabajar multidisciplinariamente, tener datos actualizados, seguir el trabajo en redes y visibilizar las actividades, promover redes de apoyo, entre otros.

Por un suicidio hay una familia afectada que debemos atender también posterior al suceso.

El bienestar humano abarca la calidad de vida, la dimensión psicosocial debe trabajarse íntegramente, promover proyectos de vida y espacios sanos, seguros y humanos.

En una transición hay que generar confianza, regular nuestras emociones y atender las necesidades de y con la gente

El Monseñor Helizandro Terán de la Arquidiócesis de Mérida comenzó con algunas ideas para atender las heridas que tenemos como sociedad.

La iglesia venezolana ha asumido el mandato de la Conferencia Episcopal Venezolana de promover la reconciliación como característica del cristiano para afrontar las injusticias cometidas y acompañar a quienes tienen las heridas del pasado para proyectarnos a una sociedad inclusiva.

La reconciliación es un proceso a largo plazo, que se hace con voluntad y en etapas, evitando las violencias en el transcurso de ese proceso e incluir a todos los actores.

Hay que promover la voluntad de resolver las situaciones adversas que nos separe no hay reconciliación posible, tener una búsqueda incansable de la verdad en un diálogo permanente, hay que denunciar las injusticias que cortan los derechos humanos frente a todos los actores sociales.

La iglesia está dedicada a la reconciliación y justicia en la mirada del evangelio para atender a los pobres que no tienen voz bajo el lema "Sanar las Heridas, Abrazar la Vida"

Dicho lema implica perdonar desde la verdad y querer vivir en paz desde la vigencia de nuestros Derechos Humanos.

Juan Pablo II decía "no hay Paz sin perdón pero no hay perdón sin Justicia" 

Una sociedad se reconstruye y se reconcilia con personas plenamente libres no con héroes o mesías en el marco de la Cultura de Paz.

En estos momentos, hay que asumir el diálogo con disposición para cambiar en todos los niveles de la sociedad venezolana para reinstitucionalizar la democracia.

Concluyó Terán que la iglesia apuesta por el perdón, la reconciliación, el diálogo y la reinstitucionalización democrática.

El último panelista fue el padre jesuita Alfredo Infante, provincial de la Compañía de Jesús en Venezuela comentó al inicio de su intervención señalando que la espiritualidad es parte de la dimensión psicosocial abierta a la trascendencia.

Desde esa trascendencia abre el abanico de sentidos como la fraternidad que nos une al horizonte para encontrarnos plenamente con Cristo.

En esa mirada debemos construir espacios para la dignidad humana, que nos lleva a caminar en los procesos de reconocimientos y reconciliación. La paciencia es el arte de la Paz.

En filosofía los trascendentales del ser son la verdad, la belleza y el bien lo contrario es la mentira, la fealdad y la maldad.

La verdad pasa por una construcción histórica y la participación de quienes quieren la verdad.

La fraternidad de los hijos e hijas de Dios nos articula en la construcción del Estado de Derecho que debemos reconstruir cada día.

Una comunidad que trabaja por recuperar sus espacios públicos, que se une alrededor de un sancocho para conversar esta ayudando a la recuperación de la sociedad como un acto trascendental.

Sanar desde lo psicosocial parte por reconocer que la mentira, la fealdad y la maldad también han invadido nuestra alma y corazón. CIBERPAZ/conIA/wtu

 




 

 

lunes, 9 de marzo de 2026

RESEÑA DEL TALLER COHESIÓN SOCIAL Y PAZ

 

Durante el mes de febrero de 2026 se llevó a cabo la primera cohorte del curso “Cohesión Social y Paz” promovido por el Rincón para la Paz, una iniciativa formativa orientada a promover la reflexión y el aprendizaje sobre la importancia de fortalecer los vínculos sociales y la convivencia pacífica en nuestras comunidades.

El curso se desarrolló entre el 9 al 28 de febrero de 2026, en modalidad virtual a través de plataformas digitales como Classroom y WhatsApp, con una carga académica de 32 horas de formación. Esta modalidad permitió crear un espacio flexible de aprendizaje y diálogo entre los participantes.

En esta primera cohorte los participantes, quienes completaron satisfactoriamente todas las actividades formativas; quienes mantuvieron una participación constante y activa durante todo el proceso, especialmente en las interacciones realizadas a través de WhatsApp.

Un proceso de aprendizaje participativo

El curso facilitado por la Msc. Nathalie Carrillo Gómez estuvo diseñado para facilitar la comprensión de la relación entre la cohesión social y la construcción de paz, dos elementos fundamentales para el fortalecimiento de las comunidades y la convivencia democrática.

Entre las estrategias utilizadas durante el proceso formativo destacó el uso de láminas resumen de cada tema, que permitieron sintetizar los contenidos más importantes y facilitar el aprendizaje de los participantes. Esta herramienta fue valorada como un apoyo útil para comprender los aspectos clave de cada sesión.

A pesar de tratarse de un grupo diverso, la experiencia resultó muy positiva. Los participantes se mantuvieron atentos a los contenidos, participaron activamente en las discusiones y mostraron interés por profundizar en los temas abordados.

Valoración positiva del proceso formativo

Al finalizar el curso se aplicó una encuesta de evaluación para conocer la opinión de los participantes sobre la experiencia de formación. Los resultados reflejan una valoración muy positiva del proceso.

Los participantes calificaron como buenos los contenidos abordados, la calidad de las y los facilitadores, el material compartido y el tiempo de respuesta ante sus inquietudes.

Entre los aspectos más valorados se destacaron las interacciones durante las sesiones sincrónicas, que permitieron compartir ideas y reflexiones sobre la realidad social actual.

Una de las participantes señaló que el curso le permitió observar la realidad desde una nueva perspectiva, especialmente en un contexto social marcado por la polarización. En sus palabras, el proceso formativo abrió posibilidades para pensar en acciones comunitarias que ayuden a fortalecer la ciudadanía y promover cambios positivos.

Aprendizajes para construir paz

Uno de los aprendizajes más significativos que dejaron las sesiones fue comprender que la paz y la cohesión social están profundamente conectadas y que ambas requieren un trabajo constante para poder consolidarse de manera duradera.

Los participantes también destacaron el descubrimiento del concepto del Tercer Sector Social, entendido como el conjunto de organizaciones sociales que promueven la participación ciudadana y el desarrollo comunitario. Este tema despertó un gran interés por su importancia en la construcción de una sociedad más participativa y solidaria.

Una experiencia que vale la pena compartir

Al finalizar la evaluación, ambas participantes manifestaron que recomendarían el curso a otras personas, lo cual refleja el valor de esta experiencia formativa para quienes buscan comprender mejor los procesos sociales y contribuir a la construcción de paz desde sus comunidades.

La realización de esta primera cohorte del curso “Cohesión Social y Paz” representa un paso importante en el esfuerzo por promover espacios de formación que ayuden a fortalecer la cultura de paz, el diálogo y la participación ciudadana.

Desde el espacio Rincón para la Paz, impulsado por la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar A. Romero, se continuará promoviendo este tipo de iniciativas educativas que invitan a reflexionar, aprender y actuar para construir comunidades más unidas, solidarias y comprometidas con la paz.

En tiempos donde los desafíos sociales son cada vez más complejos, apostar por la formación en cohesión social y cultura de paz se convierte en una herramienta fundamental para sembrar esperanza y abrir caminos hacia una convivencia más justa y humana.

Fuentes: Carrillo Gómez, Nathalie (2026) Informe Taller Cohesión Social y Paz. Cátedra de la Paz. Mérida, Venezuela. Passim.Principio del formularioFinal del formulario



domingo, 8 de marzo de 2026

UNA BUENA NOTICIA DESDE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES.

 

Una noticia que llena de alegría a la comunidad universitaria: el Consejo Universitario de la Universidad de Los Andes (ULA) aprobó la creación de la Orden “Dra. Cecilia Dágert de Scorza”, un reconocimiento que destaca el aporte y el liderazgo de las mujeres en la vida universitaria.

Durante la sesión ordinaria realizada el lunes 2 de marzo de 2026, el Consejo Universitario aprobó la propuesta presentada por el Rectorado para instituir este reconocimiento al mérito femenino.

Según informaron medios de la propia universidad, el secretario de la ULA, Manuel Morocoima, explicó que el Consejo Universitario dio luz verde a la solicitud del rector Mario Bonucci Rossini para crear la Orden Universitaria al Mérito Femenino “Dra. Cecilia Dágert de Scorza”.

Esta distinción será la máxima condecoración que la ULA otorgará a mujeres destacadas, como una forma de honrar la memoria y el legado de Cecilia Dágert de Scorza, quien fue decana de la Facultad de Ciencias y una reconocida investigadora en el campo de la parasitología y la medicina tropical venezolana.

La orden será entregada por primera vez el próximo 9 de marzo, en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer.

Vale recordar que durante la gestión de la Dra. Cecilia Dágert de Scorza en la entonces Dirección General de Cultura y Extensión de la ULA, en la década de los años ochenta, se creó la Cátedra de la Paz “Monseñor Oscar Arnulfo Romero”, una iniciativa pionera en la promoción de la cultura de paz dentro de la universidad.

La primera coordinadora de esta cátedra fue la profesora Carmen Aranguren, y posteriormente asumió su coordinación el politólogo Walter Trejo Urquiola, quien continúa desarrollando esta labor hasta la actualidad.

Al conocer la decisión del Consejo Universitario, Trejo expresó su satisfacción por este reconocimiento: “Nos llena de alegría la decisión de honrar a la Dra. Cecilia Dágert de Scorza con esta orden, que además resalta el valioso papel de la mujer en nuestra Universidad de Los Andes.”

Esta iniciativa representa un paso importante para reconocer el liderazgo, el talento y el compromiso de las mujeres que contribuyen al desarrollo académico, científico y humano de la universidad y de la sociedad.

Mayor información: catedradelapazula@gmail.com

 


viernes, 6 de marzo de 2026

EDUCÁNDONOS PARA LA PAZ: construyendo comunidades educativas que transforman.

 

El trabajo permanente de la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero junto a Cultura de Paz de la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes con las instituciones educativas se concibe como un proceso integral y organizado que busca fortalecer la Educación para la Paz dentro de la vida escolar a través de procesos socio-formativos y participativos, que promueven el desarrollo de habilidades y competencias (socioemocionales, cívicas, verdes, vida) que contribuyen al bienestar, la convivencia y la construcción de ambientes escolares más humanos y respetuosos.

Aspectos clave de esta iniciativa:

1.-Planificación de acciones de paz

El proceso comienza con una planificación cuidadosa, adaptada a las necesidades específicas de cada comunidad educativa. Las actividades pueden estar dirigidas a estudiantes, docentes o al personal de apoyo, garantizando que cada acción sea pertinente, significativa y con impacto real en la vida escolar.

 

2.-Ejecución flexible y contextualizada

Las acciones se desarrollan respetando los horarios, dinámicas y condiciones propias de cada institución. Esta flexibilidad permite integrarlas de manera natural en la cotidianidad del centro educativo, favoreciendo su apropiación por parte de toda la comunidad.

 

3.-Evaluación participativa

Luego de cada actividad se realiza un proceso de evaluación con la participación de estudiantes, docentes y directivos. Este espacio permite reflexionar sobre los aprendizajes, reconocer logros y ajustar las estrategias para fortalecer el proceso formativo.

 

4.-Desarrollo de competencias socioemocionales.

Un eje central del programa es el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, fundamentales para la convivencia. Estas competencias ayudan a gestionar emociones, mejorar la comunicación, resolver conflictos de forma constructiva y crear ambientes escolares más armoniosos, seguros y colaborativos.

 

5.-Marco Pedagógico de Paz (MPP)

Todas las acciones se orientan desde el Marco Pedagógico de Paz, que ofrece una guía clara y coherente para promover la cultura de paz en el ámbito educativo. Su metodología se fundamenta en el principio de “aprender haciendo”, favoreciendo experiencias educativas activas, reflexivas y transformadoras.

“Educándonos para la Paz” es una propuesta que busca acompañar a las instituciones educativas en la formación de comunidades más conscientes, solidarias y comprometidas con la convivencia pacífica y el bienestar social.

Si deseas unirte a esta iniciativa o colaborar con el programa, puedes comunicarte catedradelapazula@gmail.com



martes, 20 de enero de 2026

CONSTRUYAMOS CIUDADES PARA LA PAZ

 

En 1994, Nelson Mandela dijo en su discurso inaugural como presidente de Sudáfrica  "Ha llegado el momento de construir" e instó a actuar para construir la paz.

 

Ahora es nuestro momento. Actuar para construir la paz, ahora y en el futuro, nunca ha sido tan importante. El autoritarismo está en auge; la gente sufre. ¿Qué hacer? ¿Cómo luchamos sin violencia?

 

¡CONSTRUYAMOS! Construyamos la infraestructura de la paz: miles de ciudades en todo el mundo dedicadas a la PAZ mediante acciones y proclamaciones. Construyamos una nueva era de libertad y justicia.

 

Todos estamos frustrados. Algunos enfadados. Otros sin esperanzas. ¿Nos preguntamos cómo actuar?

 

Ciudades Internacionales de Paz es una solución práctica y viable. Hagamos más en nuestra Ciudad, una Ciudad de Paz. Construyamos más Ciudades de Paz. 

 

Desde septiembre 2023, Mérida ha sido declara una Ciudad Internacional de Paz por su vocación pacifista, con su Universidad de Los Andes promotora de la primera Cátedra de la Paz en Venezuela (1987) y todo el trabajo de miles de merideños formándose para la Paz con la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar A. Romero junto a Cultura de Paz de la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes.

 

Necesitamos que todos contribuyamos a construir el futuro a través de Ciudades Internacionales de Paz. Hemos empezado con buen pie: 462 Ciudades de Paz.

 

Sin embargo, para lograr la paz mundial, es necesario construir la infraestructura, los caminos y puentes de la paz. De lo contrario, nuestra historia seguirá estando llena de guerras, dictaduras e injusticias. Ha llegado el momento. ¿Te apuntas?

 

Mayor información: preparatemerida@gmail.com

 

 


miércoles, 14 de enero de 2026

INSTALADO EL COMITÉ PROMOTOR DEL DENIP 2026.

 

Si las condiciones del contexto país lo permiten, se prevé en la semana del 26 al 31 de enero 2025, la celebración en las escuelas del municipio Libertador del el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP) así lo señaló el politólogo, Walter Trejo Urquiola, encargado del  Comité Organizador en el estado Mérida.

El DENIP se celebra cada 30 de enero con el objetivo de fomentar una cultura de no violencia y paz en las escuelas. 

Este Comité busca animar en la medida de lo posible que permita el contexto país, las acciones de paz para conmemorar este DENIP ahora más importante que los años anteriores, por la necesidad de promover la Paz en los diversos escenarios posterior al 3 de enero 2026.

Para lo cual, se conformó el Comité Promotor del DENIP 2026 con los docentes de paz: Haydee Puentes, Juan Carlos Atencio, Zulay Ruiz, Bexy Arias (del municipio Campo Elías), Diana Lobo y Walter Trejo Urquiola

Se estima con diversas actividades como actos cívicos, trabajo en equipo para expresar que es la paz y la no violencia, foros, conversatorios, entre otros poder realizar el DENIP 2026 en las escuelas públicas y privadas, quienes serán acompañados por la Asociación Civil Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero conjuntamente con la Cátedra Cultura de Paz de la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes; ambas instancias de la mano en las instituciones de los Docentes de Paz.

Mayor información: catedradelapazula@gmail.com

 


lunes, 12 de enero de 2026

ENERO CONSAGRADO AL DENIP 2026.

 

Enero lo consagramos al Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP), que es celebrado cada 30 de enero, en el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi.

Desde 1964, es una iniciativa global que busca destacar la importancia de educar para la paz y fomentar valores de convivencia pacífica.

Este día fue instituido por el educador español Llorenç Vidal, esta jornada busca sensibilizar a las comunidades educativas sobre el papel fundamental de la educación en la construcción de sociedades más justas y solidarias.

El DENIP se celebra cada 30 de enero con el objetivo de fomentar una cultura de no violencia y paz en las escuelas; en especial, las escuelas del estado Mérida que desde 1990 lo venimos haciendo con el apoyo de los Docentes de Paz señaló el politólogo, Walter Trejo Urquiola, coordinador general de la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar A. Romero.

Este día conmemora la muerte de Mahatma Gandhi, un símbolo de la lucha pacífica y los derechos humanos. Las actividades incluyen talleres, charlas y actos simbólicos donde se promueve el respeto, la solidaridad y el diálogo como herramientas esenciales para resolver conflictos. 

Es un recordatorio de que la educación es clave para formar generaciones comprometidas con la construcción de un mundo más justo y pacífico.

Mahatma Gandhi, el líder político y espiritual de la India, es asesinado a tiros en Nueva Delhi. Gandhi es recordado por su papel crucial en la lucha por la independencia de la India y su filosofía de la no violencia.

En todo el mundo, este día se conmemora con actividades que promueven el diálogo, la tolerancia y el respeto mutuo, resaltando que la paz no solo es la ausencia de conflictos, sino también la presencia activa de justicia y equidad.

En Venezuela, el Día Escolar de la Paz y la No Violencia se ha convertido en una oportunidad clave para fortalecer los valores de paz dentro de las escuelas y comunidades.

Desde 1990, la Asociación Civil Cátedra de la Paz, en colaboración con la Cátedra Cultura de Paz de la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes, desempeña un papel protagónico en estas actividades a nivel nacional.

Recordemos que el DENIP quien traslada en los contextos escolares y no escolares, el mensaje del amor universal frente al egoísmo, la no violencia frente a la violencia y la paz frente a la guerra.

Únete a conmemorar este DENIP 2026, comunícate con catedradelapazula@gmail.com